VIERNES 25 DE JULIO, 2025

XVI semana del TO

SANTIAGO EL MAYOR, Apóstol. Su nombre, Jacob, recuerda al antiguo patriarca Jacob, cuyo significado es “sostenido por el talón”. Hijo de Zebedeo y Salomé, hermano del apóstol Juan y compa- ñero de Pedro y Andrés, pescadores. Fue primero discípulo del Bautista, pero luego sigue con sus compañeros a Jesús. Es de los escogidos para ser testigo de la Transfiguración, con Juan y Pedro. La tradición hispana da cuenta de que predicó en las tierras de Hispania después de Pentecostés. La Santísima Virgen se le apareció en un pilar en Zaragoza, (en carne mortal), pidiéndole que regresara a Jerusalén, porque ella estaba a punto de morir. Herodes lo manda decapitar en el año 43 ó 44. Es patrono de España, Guatemala y Nicaragua.

LECTURAS LITÚRGICAS

CICLO C - AÑO IMPAR

CICLO C - AÑO IMPAR

LECTURAS LITÚRGICAS

Hechos de los A. 4, 33. 5, 12 y 27-33. 12,2: El rey Herodes hizo pasar a cuchillo a Santiago.

2 Corintios 4, 7-15. (Opcional).

Mateo 20, 20-28: ¿Pueden beber el cáliz que yo he de beber?

NUESTRA HISTORIA

1972: el Noviciado de Pontós se traslada a Miranda de Ebro.

CUMPLEAÑOS

Sr. José Villatoro, laico marista vinculado, Fraternidad Sagrada Familia de Nebaj, Guatemala.

ORAMOS HOY

Por José y por las fraternidades de la Provincia, todos maristas de Champagnat, su testimonio, perseverancia y apostolado.

Por todos nuestros formadores, vivos o difuntos.

TRAS LAS HUELLAS DE MARCELINO CHAMPAGNAT – MEM

DURANTE EL PERÍODO FUNDACIONAL LA VALLA (1816-1825)

8. Recibida la ordenación sacerdotal, el 22 de julio de 1816, Marcelino fue destinado como coadjutor a La Valla, una parroquia de montaña8, en donde había muchas aldeas aisladas que necesitaban una renovación educativa, moral y religiosa. La creciente burguesía liberal, aunque ayudó en obras caritativas, estaba más interesada en crear una nueva élite que en la educación de los niños y jóvenes en áreas rurales. Y más allá de algunas iniciativas parroquiales, no se prestaba demasiada atención pastoral a los niños y jóvenes de las aldeas. Además, la enseñanza como profesión estaba tan poco considerada y tan pobremente pagada que sólo atraía candidatos cuya capacidad y preparación dejaban mucho que desear. Todo esto impresionó a Champagnat.

07-25

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